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精品课程——《药理学》


发表时间:2017-03-02      阅读次数:2790




药理学是研究药物与机体相互作用及作用规律的学科,内容包括药物对机体的作用及其作用机制、药物在机体的影响下所发生的变化及其规律,是基础医学与临床医学的桥梁课程,也是医学与药学的桥梁课程。药理学在医药课程体系中的地位极其重要,是医学和药学专业学生的主干课程。

本课程开设于1958年我校建校伊始,至今已有50多年的历史。无论是建校初期的晋南高等医学专科学校,还是上世纪六十年代的临汾卫校和2002年至今的临汾职业技术学院,药理学一直是我校的一门重要的专业基础课。

药理教研室正式成立于1959年,由毕业于沈阳药学院的宋珍副教授(主任药师)担任教研室主任。当时学校教学条件非常艰苦,教研室的老师们亲自设计实验台、兔(狗)手术台、小白鼠固定器、蛙固定板等实验器具。当时尚无统编教材,宋珍副教授就广泛查阅资料,编印《药理学》、《药理学实验讲义》、《药剂工作指导》和《医学拉丁文》等教材。教师们兢兢业业为老区培养了大量医、护和药剂工作人员。几经变迁,特别是2002年成立为临汾职业技术学院后,教学条件也大为改善,依托两所附属医院的临床基础,学院成为一所名符其实的校企一体的,教学型高职教育学院,药理教研室的师资力量进一步加强,实验室条件明显改善,教材建设和课程建设取得显著成效。

目前,药理教研室已形成一套完整、严谨、规范的教学管理体系,组建了一支以现代职业教育理念为先导,热爱党的教育事业,乐于奉献,志存高远,师德高尚,学识水平较高,具有团队精神、勇于创新的老中青相结合的双师结构团队。随着科学技术的不断发展和教学条件的改善,在理论教学上,教具从最初的粉笔+挂图+模型发展到后来的投影胶片+挂图+模型,再到如今的多媒体电教一体化;改变以往简单的“灌输式”讲授方式,开展以问题为中心(PBL)的教学改革,采用课堂讲授与讨论、板书与多媒体、影像资料相结合的教学方法,调动学生学习的积极性,在有限的时间内给予更多的知识信息。2000年成立了机能综合实验室,将生理学、病理生理学和药理学实验融合在一起,建立验证—综合—设计为一体的实验课程体系,减少重复性实验,增设设计型和综合型实验内容,突出反映学科间的相互联系、相互交叉的关系,培养学生实验操作能力、综合分析能力、逻辑推理能力、发现和解决问题能力及创新能力,为今后工作与发展奠定了良好基础。

2008年在教育部办学水平评估中,药理学课堂教学得到专家的一致好评;2006年药理学课程被评为临汾职业技术学院首批优秀课程;2008年药理学教学团队被评为临汾职业技术学院优秀教学团队。近五年来申报获得省级课题3项,校级课题2项,主编、参编教材10部(16人次),在国内各级学术刊物发表学术论文数十篇。

目前药理教研室承担了全校临床医学、护理、影像、检验等高职专业《药理学》的教学工作。此外,还承担着成人教育护理和卫生管理等专业《药理学》教学工作。

经过几代人的努力拼搏,励精图治,锐意进取,教育规模逐步扩大,办学实力不断增强,教学质量显著提高,在人才培养、学科建设、科学研究、教学改革等方面都取得了显著成绩。

 

 

 

            药理学课程设计思路.doc

 

           《药理学》设计思路.ppt