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教风、学风建设心得体会


发表时间:2013-11-26      阅读次数:6264




    为进一步加强“教风、学风”建设,我召开全教职员工整顿“教风、学风”建设活动会议,通过这次会议,使我深刻的认识到这次学组织的“教风、学风建设整顿活动的重要性和必要性。在会议中强调“教风、学风“建设是学固本强基、重在建设的客观要求,是学求生存、谋发展、创品牌、树信誉的重要基础,也是全面提高教学质量、建设高水平学的应有之义。拥有良好的教风、学风,是学持续、快速、健康发展的重要支柱。好的风气需要大力倡导、需要有效形成、需要蔚然成风,并长期坚持通过“教风、学风”建设活动,使我们有了明确的目标,有了强劲的动力。推进我“教风、学风”建设,营造优良的教学科研环境,为推动学建设发展奉献心力。通过学习我认为整顿“教风、学风”活动要把握好的几个问题如下:

     (一)正确把握好整顿“教风、学风”活动的指导思想和工作目标。这次整顿“教风、学风”活动,是在学院开展的一次涉及范围较广、人员较多、规模较大的集中教育和整风气活动。学院领导对这项活动非常重视,有关领导提出了明确、具体的要求。这次活动的指导思想是:确立广大师生员工为“教风、学风”建设主体,抓住整顿师风、强化师德教育这个重点,明确提高学管理水平和教育质量这个归宿点。这次活动的目标是:着力规范教职员工和学生的行为,加强教师队伍建设和学生管理,使全形成有条紊的教秩序,整洁优美的校园环境,严谨科学的育人风气,尊师重教的良好风尚。

     (二)这次活动根本目的是为了推动学管理,促进学发展。活动的成效也要用各项工作和发展成果来检验。因此整个活动要结合个人教学工作,不能脱离教学工作孤立地开展活动,也不能借口教学工作忙而对活动漠不关心。要把整顿“教风、学风”活动同推动当前各项工作尤其是教学工作紧密结合起来,真正做到两不误,两促进双丰收。

     (三)要明确教育对象。要以教师为重点教育对象,通过整顿师风,带动学风好转,推进学建设。查找问题要针对自己工作和学习实际,切忌虚而空。

     (四)要解决突出问题。开展整顿“教风、学风”活动的全部价值和意义在于解决问题。是否解决了师生员工和学中存在的突出问题,是否提高学管理和教学水平,是否让家长、社会满意,是证明我们这次活动是否有成效的一个重要指标,也是能否实现整顿活动目标要求的关键。因此不管是学院教,还是学生个人,要坚持有什么问题就解决什么问题,什么问题突出就着重解决什么问题。同时要注意边整改边总结经验,建章立制上下功夫,努力建立健全“教风、学风”建设的长效机制。

      总之,通过这次“教风、学风“建设会议的学习,我看到了自身的不足、找出了存在的原因,决心在以后的工作中针对存在的问题真抓、实干、做好本职、再创亮点。